2025-12-17

新竹康橋創校十週年　以教育扎根、公益行動迎向下一個十年

康橋國際學校新竹校區於12月13日舉辦創校十週年校慶活動，近5,000名親師生齊聚校園，透過運動會、班級展演與公益園遊會，共同回顧十年來的辦學歷程，並以實際行動迎向下一個十年的新起點。 康橋新竹校區楊美伶校長表示，創校初期康橋在大新竹地區仍相對陌生，經過十年深耕，校區逐步建立起家長的信任與認同。她以數據回顧校區成長歷程，從創校初期的23個班、562名學生，發展至目前中小學51個班、1,755名學生，若加計幼兒園，全校學生人數已超過2,000人，展現家長對學校課程規劃與教育理念的肯定。 展望未來，楊美伶校長指出，教育現場正迎來AI時代的重要轉折，學校將持續以培養孩子具備適應未來的能力為核心，除了知識學習，更重視心理韌性的養成，陪伴孩子在面對挑戰時持續前行。 校慶當天，康軒文教集團董事長李萬吉親臨現場致詞，感謝家長長期以來的信任，並肯定師長與行政團隊十年來在教育現場的付出。他表示，一所學校能夠吸引家長、留住學生，關鍵在於每天陪伴孩子學習與成長的師長，也期許學校在下一個十年持續精進，讓更多人來到康橋、愛上康橋。 今年校慶亦結合公益行動，攜手「社團法人舊鞋救命國際關懷協會」舉辦公益園遊會，包含幼兒園活動在內，共規劃近百個攤位，由師生共同籌劃義賣，所得將全數捐助公益團體。透過實際行動，學生在參與校慶的同時，也學習關懷社會、回應世界，呼應學校長期倡導的聯合國永續發展目標。 學生的成長故事，成為十年教育成果的最佳註腳。學生劉星妤分享，本來不太敢在眾人面前開口，現在能站上舞台進行英文演講與研究發表，是一次次練習中逐步累積面對群眾的勇氣與自信。另一位學生李承恆則表示，透過社團與競賽經驗，學會團隊合作、換位思考與時間管理，並實際應用於學習與生活。 為紀念創校十週年，康橋新竹校區特別規劃「拾光憶廊」，呈現校園建設、課程發展與學生活動的歷程軌跡，並結合學生創作妝點校園空間，讓校慶成為一場回顧過去、連結當下、展望未來的學習旅程。 十年，是回望來時路的重要里程碑，也是迎向未來的新起點。康橋國際學校新竹校區將持續秉持以孩子為本的教育初心，在扎實的課程與溫暖的陪伴中，迎向下一個十年的挑戰與可能。

2025-12-17

新竹康橋創校十週年　校慶結合公益行動回顧辦學成果

康橋國際學校新竹校區於12月13日舉辦創校十週年校慶，近5,000名親師生齊聚校園，透過開幕典禮、運動競賽與公益園遊會，回顧十年來的辦學歷程，並展望下一階段的教育發展。 校慶開幕典禮中，各班與校旗依序進場，全體師生齊唱國歌，並安排瑞獅表演，象徵校區在新竹地區扎根十年、穩定成長。 康橋新竹校區校長楊美伶表示，創校初期康橋在大新竹地區仍數新校，經過十年深耕，逐步建立家長信任。校區學生人數從創校初期的23個班、562人，成長至目前中小學51個班、1,755人，若加計幼兒園，全校學生數已超過2,000人。她指出，面對AI時代的來臨，學校將持續培養學生具備適應未來的能力與心理韌性，協助孩子因應變動的學習與生活環境。 康軒文教集團董事長李萬吉也親臨校慶致詞，感謝家長長期支持，並肯定師長與行政團隊在教育現場的付出。他表示，學校能否獲得家長認同，關鍵在於教師長期陪伴學生學習與成長，並期許新竹校區在下一個十年持續精進辦學品質。 校慶活動同步結合公益行動，校方攜手「社團法人舊鞋救命國際關懷協會」舉辦公益園遊會，由師生共同規劃近百個攤位，義賣所得將全數捐助公益團體，讓學生在參與活動中學習社會關懷。 活動當天也安排多項運動競賽與藝文展演，學生透過舞蹈、音樂及團隊活動，展現學習成果。學生劉星妤分享，從不敢在眾人面前發言，到能站上舞台進行英文演講與研究發表，是在長期練習中逐步累積自信；學生李承恆則表示，透過社團與競賽學習團隊合作與時間管理，並應用於日常學習。 校方表示，創校十週年是階段性的里程碑，未來將持續以學生為核心，結合課程與實作經驗，陪伴學生迎向下一個十年的學習挑戰。

2025-11-13

Kevin Atlas走進康橋 以生命故事談自信與正向力量

在教育的現場，最能觸動人心的課程，往往來自生命真實的故事。康橋國際學校秀岡校區於11月7日舉辦2025名人講座，邀請美國史上首位以單臂參加NCAA一級聯盟比賽的運動員Kevin Atlas親臨現場，以「自信、愛自己、正向領導力」為題，帶領師生思考如何將挫折轉化為前行的力量。 此次講座亦是Kevin Atlas受邀來台參與「友善籃框 FRIENDLY HOOPS」慈善活動系列的一部分。該活動由多所學校及社會團體共同響應，致力推動運動平權與生命教育。講者團隊透過籃球與演講走進校園，讓學生在真實互動中體會「尊重、共融與勇氣」的精神。 開場致詞中，秀岡校區温宥基校長以明快節奏帶動氣氛，邀請全場以最熱烈的掌聲歡迎講者，並預告講座後的友誼表演賽，讓學生能親眼見證職業選手的高超球技與團隊協作。温校長指出，教育的價值在於引導孩子從真實生命經驗出發，學習以積極態度面對世界。 講座現場氣氛熱烈。Kevin Atlas以平實而堅定的語氣，回顧自己從天生左臂未發育完全，到成為 NCAA D1 正式球員的歷程，強調自信不是天生，而是選擇。「You deserve to be happy.（你值得快樂）」他提醒學生，自我價值不應由他人定義，並以「None of you is decided anymore.」勉勵年輕世代保有對自己的主導權。談及挫折，他給出最有力量的一句話：「Failure is your armor.（失敗不是終點，而是你的盔甲）」，指出唯有以正向思維與自我肯定面對挑戰，才能成長茁壯。 互動過程中，學生反應熱烈。當他拋出「Who wants to be successful?」全場學生幾乎同時舉手呼應。講座後段，他邀請學生分享夢想，全場師生起立鼓掌，為勇於表達與追求的勇氣喝采。最後，他以「You have a voice（你擁有發聲權）」作為結語，期勉學生成為服務型領導者，將影響力用於成就他人與社群。 校方強調，安排這場名人講座，並非為了強調競技成就，而是讓學生透過真實故事，學習自我接納、面對挫折並持續精進。透過「友善籃框」活動的教育精神延伸，學生得以理解運動不僅關乎勝負，更是認識自我、尊重差異與學習合作的歷程。 校方認為，教育不只是知識的傳遞，更是引導孩子學會看見自己、相信自己，並成就他人。當「把失敗穿成盔甲」成為共同信念，校園中所培育的，不只是會考試的學生，更是願意承擔、懂得關懷、能為世界帶來改變的公民。

2025-11-12

加州柏克萊大學校長理查．萊恩斯訪台 接受台灣高中生專訪 鼓勵青年勇於探索、堅持理想

加州大學柏克萊分校校長理查．萊恩斯（Richard Lyons）昨日訪問台灣，在緊湊的行程中特別接受兩位台灣高中生——復興實驗中學黃寶慧（Clarisse Huang）與康橋國際學校黃泰然（Andrew Huang）進行專訪。兩位也對校長進行介紹所屬的『青少年聽力保護行動義工組織』。這場全英文對談歷時近一小時，內容涵蓋人工智慧對教育的影響、未來大學願景，以及台灣學生如何在國際舞台上展現自我。 萊恩斯校長是全球知名的金融學學者與市場微觀結構專家，曾任哥倫比亞大學教授與柏克萊哈斯商學院（Haas School of Business）院長。他以推動「跨領域教育」與「價值導向的領導力」聞名，在任內率先將科技創新與商業決策融合，成為全球商學教育改革的重要推手。在訪談中，黃寶慧同學針對「AI對高等教育的挑戰與機會」提出問題，萊恩斯校長表示：「人工智慧正在重新定義學習，但人類的思辨力與倫理判斷力永遠無法被取代。教育應該培養學生成為能夠駕馭科技、而非被科技取代的人。」 隨後，黃泰然同學詢問校長對「台灣學生申請美國大學」的建議。萊恩斯校長強調：「學術成績固然重要，但我更看重學生是否有清楚的自我探索，以及是否真正了解自己熱愛什麼、想解決什麼問題。」他鼓勵青年學子秉持兩個原則——持續朝目標邁進（Keep going） 與 深刻了解自我（self-realization）。 訪談結束後，兩位學生分別邀請萊恩斯校長未來有機會蒞臨復興實驗中學與康橋國際學校演講。萊恩斯校長欣然回應：「我非常期待再度與台灣學生見面，因為你們的熱情與好奇心，正是世界頂尖學府最重視的特質。」 此次訪台除了推動台美高等教育交流外，也象徵柏克萊大學持續深化與亞洲學術界的連結。專訪影片預計於近日公開，供更多青年學生觀賞與學習。 關於加州大學柏克萊分校（UC Berkeley） 創立於1868年的加州大學柏克萊分校是全球最具影響力的公立研究型大學之一，培育出逾百位諾貝爾獎得主與科技創業領袖。學校以自由思考、多元包容及創新精神著稱，是世界高等教育的典範。

2025-11-10

康橋國際學校iGEM國際賽傳捷報 雙校區共奪兩金一銀展現跨域科研實力

國際基因工程機器競賽（International Genetically Engineered Machine Competition，簡稱iGEM），這場被譽為「合成生物學界奧林匹克」的全球學術盛事，於近日在法國巴黎舉行全球總決賽。康橋國際學校秀岡與林口兩校區共組三支代表隊，研究主題涵蓋環境永續、生物醫學與公共健康等領域，在全球四百餘支隊伍中脫穎而出，最終以兩面金牌與一面銀牌的卓越成績，展現康橋學生在STEM教育與跨域專題研究上的深厚實力。 來自秀岡校區的KCIS-Xiugang-Taipei團隊聚焦全球氣候變遷議題，以「提升藍綠菌光合作用效率」為主題，嘗試透過基因工程增加碳酸氫根運輸蛋白，改善固碳機制。歷經數月的反覆實驗與調整後，學生轉向電腦建模與數據模擬，最終以完整的理論模型與跨域成果榮獲金牌肯定。 指導老師郭惠卿（Hui-Ching Kuo）表示：「實驗不會每次都成功，但重要的是要學會記錄、調整，再試一次。」她指出，這段從受挫到轉向的歷程，讓學生學會以理性思考面對問題，也展現出比獎牌更可貴的韌性與團隊精神。 Taipei-KCISLK-V3 團隊以林口康橋中學部 iGEM 課後班學生為主體，並邀集七所學校學生共同組隊參與。自 2023 年 Taipei-KCISLK-V1 成立以來，團隊持續深耕心血管疾病研究，延續前兩屆 V1、V2 的研究成果，今年以「心血管疾病早期診斷生物感測器」再創佳績，榮獲金獎。 KCISLK-Taiwan團隊由林口康橋中學部12位學生自主組成，以「促進資源循環」為核心理念，開發能大量釋放枯草桿菌纖維酵素的生物系統，成功提升黑水虻處理廚餘的效率，榮獲本屆銀獎。這項「廚餘預處理」技術可有效提高有機廢棄物轉化率、降低處理成本並減少環境污染，具備高度永續發展潛力。 康橋國際學校指出，兩校區在iGEM競賽的成果，不僅展現學生的科研潛能，更體現學校長期推動「跨學科、跨年級、跨文化」學習的成果。秀岡校區展現面對挑戰的勇氣，林口校區延續跨校合作與世代傳承，三支團隊共同見證了康橋學生在國際舞台上的創新思維與人文關懷。