老師我怕怕！探索教育挑戰自我 原來我比想像中更有能力
2017年08月18日 採訪撰稿／記者黃稜涵；攝影剪輯／記者謝婷婷
康橋國際學校的探索教育，培養學生解決問題的能力。（圖／康橋國際學校提供）
「老師我怕怕！」這是許多學生第一次上探索教育時，脫口而出的第一句話，但在導師的帶領以及同學的鼓勵下，勇敢踏出第一步，接著一步步向前邁進，挑戰自我，康橋國際學校激發學生無限可能，並從探索體驗中，發掘每位學生的亮點，鼓勵他們追求夢想，展現個人價值。
探索教育課程豐富多元，康橋國際學校擁有攀岩場。（圖／康橋國際學校提供）
傳統教育總是老師在台上說，學生被動的在台下接收資訊，為了打破這種傳統教學模式，自2011年起，康橋就將探索教育中納入正式課程當中，主打「給孩子一個發現自我的機會」，依照不同的年級，自己設定挑戰目標，讓所有學生都能從做中學，並由探索老師帶領學生，學習如何面對未知，並在過程中找到方向，解決問題。
李承修組長表示，探索教育在學校非常受到學生們的歡迎。（圖／康橋國際學校提供）
康橋國際學校青山校區推廣中心探索組組長李承修表示，探索教育在學校非常受到學生們的歡迎，因為課程內容不是活動就是遊戲，課程一開始會透過遊戲跟活動讓學生去體驗，過程中會有些挫折或是衝突等狀況，之後導師會帶著他們一起討論，並依據每個學生不同狀況，去引導他們怎麼樣可以做更好。
學生體驗完高空探索課程後，都認為膽量強大許多。（圖／康橋國際學校提供）
戶外的探索課程，不但培養學生面對未知的勇氣，更要告訴他們「其實你比想像中的更有能力」，7年級的簡明儒說「第一次上高空探索時很緊張，但看到同學們都挑戰成功之後，就沒有那麼緊張」；同樣也是7年級的吳芷安也說「最喜歡的課程是大溜索，因為可以看到整個學校外面的風景很漂亮」，而且上完課後變比較大膽，也學會跟同學團結合作。
透過團隊活動，培養學生共同合作能力與責任感。（圖／康橋國際學校提供）
「原來我比想像中更有能力」上完課後，學生們從「老師我怕怕」換成這句話！康橋探索教育幫助學生「了解自我、建立自信，以及培養解決問題的能力」，同時透過團隊活動，培養學生共同合作能力與責任感，康橋擁有貼近大自然的優質學習環境，讓每一位學生踏出自我設限，勇於追求夢想，展現個人價值。
康橋國際學校 秀岡校區 02-81952007、2008
青山校區 02-81958807
新竹校區 03-5668298、8299
林口校區 02-26015888
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